話し合い活動？

授業や、授業の指導案、学級活動、委員会活動などで
「話し合い活動」をしなさいと言う。

話し合いは、そんなに簡単にできることではない。
一例を挙げれば、職員会議で議論が交わされ、よりよい結論が常に得られるであろうか。

子どもたちに、「話し合いなさい。」と簡単に言う教師は多い。
しかし、「なかなか話し合い活動になりません。」と言う教師も多い。

それは、当たり前のことである。
生まれたときから、コミュニケーション能力があり、相手の気持ちを考えながら
自分の意見をどんどん話していけるのであれば、可能である。

残念ながら、それはあり得ないことで、話し合いをするためには、様々なことを
身につけなければならない。
いわば、話し合う訓練を繰り返さなければならないのである。

その条件とは、
まず、話し合うためのルールをみんなが理解していることである。
他人の意見を笑ったり、いきなり否定したりしない。
どんな意見でも必ず取り上げる。
勝手に自分の意見だけを主張し続けない。
などのルールである。

次に、最小単位の班やグループで、意見をまとめることである。
似た意見を一つにし、違う意見は違う意見としてまとめる。
それができたら、代表者が発表することである。

発表者が意見を述べているときは、そちらを向き、意識を集中して聞くこと。

全ての意見が出そろったら、それらを比較検討し、よりよい意見にしていくこと。

集団としての話し合いができること。

こういった、一連の手続きをみんなが身につけるためには、繰り返し繰り返し、
話し合いの訓練をしなければならない。

それをせずに、「話し合い活動ができない。」と言うのは、教師の怠慢でしかない。
自らの指導不足を、子どものせいにしているに過ぎない。